每年暑期，都是研学旅行产品的销售旺季。
不少家长在跟风出游的同时，也看到了“研学游热”背后出现的线路价格高昂、学生“游而不学”等问题。
如何平衡学和游？跟着小研一起来看看今天的文章吧。
01
研学游成学生暑期"标配"
各平台产品早已全面上线
“参加一些研学游线路是我们家每年暑期的‘标配’项目。”
苏州工业园区东沙湖小学五年级学生琪琪的爸爸告诉记者，从孩子读幼儿园开始，他们就会带孩子自驾游、跟团游。
琪琪上小学后，琪琪家人感到普通的观光游只能拓宽眼界，而在知识性、互动性、趣味性方面，远不如研学旅行产品。
因此，近几年他们一家人挑选旅游线路时，更倾向于那些带有“研学”内涵的产品。
今年，琪琪爸爸订购了12日11晚的陕甘宁亲子研学游，希望孩子在饱览自然风光的同时，也能通过制作兵马俑、临摹莫高窟壁画、学习陶器钻孔、体验钻木取火等环节，增加人文知识。
“除了长线游，我还为孩子订了几条周边短途研学游、市内一日研学游线路，希望孩子暑假过得充实而有意义。”琪琪爸爸说。
记者在多家旅游电商平台上看到，受疫情影响，国际游学线路基本暂停。
但国内名校游学、博物馆游学以及非遗文化、人文科技、海洋探险、国防教育等各种主题的研学游产品成为暑期亲子游市场的明星产品。
携程旅行顾问黄晓丽向记者推荐了一条北京5日4晚的私家研学团，该团以“跟着课本去旅行”为主题，分为自然课、地理课、科学课三条线路。
孩子可以参观中国国家博物馆、故宫博物院、北京自然博物馆等景点，暑期的线路售价为6059元起。
很多“亲子家庭都会选择这条研学线路。”黄晓丽说。
02
如何平衡"学" "游"比例
景区、家长纷纷苦练内功
不少家长在跟风出游的同时，也看到了“研学游热”背后出现的线路价格高昂、学生“游而不学”等问题，认为市场上的很多研学游产品都是打着“研学”噱头的普通观光游，物非所值。
如何避免“移动课堂”式的实践教育方式沦为走马观花式的普通观光游？
采访中记者了解到，苏州不少景点在与研学旅行机构合作的同时，也会自行开发研学课程，提高景点内“学”的比例，增强研学旅行内涵。
昆山周庄生命奥秘博物馆工会主席朱新东介绍，为了不断探索知行结合的创新型教育方式，该馆从样本陈列说明、导游词设置、互动问答环节等方面入手。
对每一个海陆生物的演化进程、体貌特征、生活习性等方面，展开深入研究，并有针对性地给中小学生讲解，该馆也成为江苏省首批研学旅游示范基地。
今年，他们还在苏州市卫生健康委员会（苏州市中医药管理局）、苏州市爱国卫生运动与健康促进委员会办公室的指导下。
组织苏报新蕾小记者开展“生命教育与健康生活游”，探寻海陆生物与人类进化的奥秘，并通过正常人体结构和疾病标本展示，呼吁大家养成健康的生活方式。
“研学游不一定非要跟团。”
苏州工业园区祺嘉澜溪苑幼儿园月亮B班观止同学的爸爸王先生说，每到节假日，他就会为孩子设计研学游线路。
•他会带孩子走进大自然，让课本知识活起来
•走进博物馆，为孩子讲解文史知识
•走进乡村，培养孩子的动手能力
•打卡红色旅游景点，培养孩子的爱国情怀
•开展帐篷户外游，锻炼孩子的生存技能
“每一次出发前，我们都会提前做好功课。
比如去海洋馆前，我会先让孩子了解几种特色海洋动物，到了海洋馆，我们再结合学过的知识，仔细观察它们的特征。
我觉得只要模式对了，不必烧钱也能玩转研学游。”王先生说。
03
探究式学习融入当地文化
专业场景与导师缺一不可
在苏州，不少学校也开展了暑期研学游课程。
这些课程主要以本地自然、文化、生态、产业等资源为载体，通过跨界合作，实现体验式教学，受到了不少学生家长的欢迎。
苏城外国语学校品宣办主任石晓燕告诉记者，该校开发了不同主题的暑期研学夏令营课程。
除了围绕艺术、体育、科技等领域开展的校内课程之外，该校教师还会带孩子前往太湖、海洋馆、飞马水城等地，开展校外实践教育活动。
“研学游在充分注重孩子体验感的同时，还应打造专业系统的教学体系，从多元化视角提升孩子的综合能力和品格。”
石晓燕介绍，该校从2017年起开始举办暑期研学夏令营活动，受到了众多幼儿园、中小学生家长的好评。
教育部教育发展中心实践教育研究所特聘研究员、壮游大运河发起人程颢认为：
研学旅行作为对学校教育和家庭教育的一个补充，能让孩子在与自然、天地对话的过程中得到成长，因而是适应时代潮流和市场需求的。
在疫情防控常态化的形势下，研学旅行迎来了“在地研学”与“近地研学”的爆发期。
因此，如何深入挖掘城市文化资源，讲好城市故事，让本市及周边城市的孩子了解城市历史。
增加对城市的认同感，是当前城市文旅部门需要认真规划及落实的事情。
此外，程颢认为，在研学旅行过程中，优秀的研学场景、专业的研学导师缺一不可。
比如他们连续5年推出的“壮游大运河”研学线路，以流淌千年的大运河为场景，南北串联起吴越文化、淮扬文化、齐鲁文化、中原文化、燕赵文化和京津文化六大文化形态。
研学导师带着孩子们实地考察大运河周边的风土人情，增强孩子的家国情怀。
“研学旅行的线路设计者应具备教育、旅行等多方面资源的整合能力。
通过打造沉浸式的旅行体验，增强孩子的文化体验感，做到学和游的平衡。”程颢说。
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