教材分析：
《好山好水好风光》是小学道德与法治教材五年级上册第三单元第一主题《我们神圣的国土中的活动二。新课程强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学生的选择性；提倡自主、合作与探索的学习方式，使学生在教师指导下，主动地富有个性地创造性地学习。本活动通过介绍我国不同地域的地理特点，让学生从活动中感受祖国山水的美丽，激发热爱祖国的情感。
教学目标：
1.初步了解我国地形地貌特点，知晓我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。
2.初步培养学生搜里处理信息的能力及团结协作精神。
3.引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀。
教学重难点：
1.了解我国名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
2.通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。
教学过程：
课前体验，初步感悟
激情导入：同学们，今天老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。
播放《大祖国》第一段，美丽中国风光图片。
师：我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，构成了一幅幅景色旖旎绚丽多彩的画卷。这节课去看一看祖国的好山好水好风光！（板书课题：好山好水好风光）
活动一：祖国山河我欣赏
（一）合作学习，感知地形特点
同学们，祖国山河壮丽，我们一起走进《中国地形图》。看，这是《中国地形图》，它记录着中国主要的地形地貌，每种颜色，每根线条背后都藏着丰富的信息。让我们带着问题，分组研究。
1.出示《中国地形》图。
2.分成三大组，观察中国地形图，探究下面的问题：
地形组研究问题：
（1）中国地形图大致有几种颜色？分别代表什么？
（2）我国的地势有什么特点？
河流组研究问题：
（1）说一说长江和黄河的起点和终点。
（2）它们为什么被称为中国的母亲河？
（3）它们的流向有什么特点？
山脉组研究问题：
（1）在中国地形图上找出我国的主要山脉。
（2）离我们最近的山脉是什么？说说你对它们的了解。
3.合作讨论，交流汇报。
【设计意图：借助地图，通过读图等一系列活动，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生自主观察，帮助学生了解我国地形多样性的特点，孩子们学习兴趣浓厚。】
（二）欣赏图片，感受风景美
通过观察中国地形图，我们知道祖国的地形之样，正是因为复杂的地形才构成了独具特点的地域美景。祖国有连绵起伏的高山，有气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地，有一望无际的平原，有高低起伏的丘陵，还有纵横交错的江海、湖泊。
1.拿出你课前搜集的自然美景图，以小导游的身份介绍那里独特的自然风光，先和同桌说一说，再介绍给大家。
2.你给大家介绍的是祖国的哪里？那里的风光如何？
3.师巡视、交流、展示（发小旗、帽子）
小结：
孩子们，祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些景色很罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。
【设计意图：通过欣赏自然风光图，让学生亲近祖国的山水，感受祖国山水的美丽，从而激发学生热爱祖国的情感，间接帮助学生理解我国自然遗产丰富多样的原因。】
活动二：自然遗产我知晓
祖国的山美、水美，处处是美景，其中有些奇特罕见的美景，被评为《世界的自然遗产》。
1.这是《中国的世界自然遗产分布》图，有哪些美景呢？一起去看看。（欣赏世界自然遗产景点图片）
2.欣赏完这些美景，再看这幅《中国的世界自然遗产分布》图，你的脑海中有没有浮现什
么问题？
3.是啊！祖国美景那么多，为什么这些美景被评为自然遗产？具有哪些条件？（看视频了解自然遗产的必备条件）
4.除了自然遗产，还有文化遗产。51页默读《阅读角》想：什么是文化遗产？
（古迹、建筑）我们祖国的文化遗产很丰富，比如：长城、苏州园林……
5.了解双重遗产。
6.看视频了解世界遗产的数量和地位。谈感受！
7.呼吁：保护世界遗产，需要人类的共同努力。
活动三：文明出游我践行
1.我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护。可是，我们却常常看到这样的一幕幕——
（出示破坏图）
2.看到这触目惊心的图片，你有什么感受？你想说些什么？学生谈谈感受。
3.总结：尊重自然、爱护环境和保护环境，是我们共同的责任！
4.组织撰写《旅游文明公约》。
小组讨论再汇报《旅游文明公约》，书写后贴在黑板“中国地图”上。
五、总结升华，激发自豪
1.希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，一草一木，让我们祖国的好山好水好风光常在！（板书总结）
2.朗诵《秦岭沐歌》。
【设计意图：生活在秦岭脚下，我们就要从身边做起，从自我做起，用脚步丈量、用文字赞美、用诗歌吟诵……用行动去护佑我们的“父亲山”，让德育教育落地生根。】
